香港學生學好兩文三語，被認為是生存必要條件，故此近年很多學校開始實行普通話教中文。但以普通話教中文能令學生更有效學習中文嗎？對學生學習中文科會帶來甚麼影響？學術界有做過這方面的科學研究嗎？幾年前許多家長有同樣心態，以為普教中是一箭雙鵰，對孩子必有著數。後來才發現，普教中的成敗關鍵，與學校政策的持續性、老師資源是否足夠、家庭環境和課程內容等均有莫大關係。

以普通話教中文﹙簡稱普教中﹚，除了社會政治方面的因素外，實際上也是中文科教學一個重要且有待待商討和解決的重要問題。本刊今期主要從不同的角度，對這一問題進行一些正反兩面的探討，至於箇中的優劣，還有待讀者與教師們的思考與判斷。