天主教總堂區學校馮淑楷校長專訪

天主教總堂區學校位於港島中西區，是歷史悠改的津貼小學，近年轉型成為「免費國際學校」，馮淑楷校長坦言是因為看到香港作為一個國際大都會，一向以來也是華洋雜處，近年由於中國經濟發展，許多洋人選擇在港工作以及定居，其子女的教育，需求愈見增加，此外，香港也愈來愈多人往中國內地工作，對於普通話的學習也有極大的需求，就著這兩方面的「大勢所趨」，發展國際化教育，也是理所當然。

然而，就現時政府的津貼學校來說，沒有這類型的「國際學校」，所以既無特別的津貼資金，也沒有教育局的相關國際化課程指引，所以天主教總堂區學校的國際化課程唯有按照教育局的《課程綱要》作為骨幹，並進行適度剪裁，同時營造國際化的學習環境，馮校長稱之為「校本國際化課程」。

兩文三語  全球國藉

在「校本國際化課程」底下，學校主要科目，數學、常識以英文教授，中文則以普通話授課，以達至兩文三由的國際化課程標準，至於其他術科，音樂、體育、視藝，就沿用粵語教授。

現時學校大約有47%是外籍學生，其餘部份是本港學生。「校本國際化課程」開展至今已是第三年，明顯看到，每年入讀的學生，都在增加當中，吸引愈來愈多學生入讀，新學年的小一自行收生已經超額，如今一年級開設三班，包含17個國藉，新學年更會增至22個國藉，包括英國、美國、法國、澳洲、丹麥、日本、印度等等，甚至遠至非洲的國家也有「代表」在學校內就讀。

多元環境有利環境學習

眾所周知，學習語言，環境至為重要，由於學校內華洋雜處，學生在多元的語言之下，慢慢就學會了兩文三語，這是香港一般小學沒有的語言環境優勢。

就馮校長觀察所見，學校的外藉學生，在低年級時一般用英語溝通，到了高年級時，已經能用粵語溝通了，本地學生反過來也是一樣，曾經有家長擔心，自己的子女在粵語環境中長大，對英語授課會否不能適應，其實孩童學習語言的能力往往超出家長的認知與想像。

剪裁課程  擴闊國際視野

對相於直資學校與國際學校的充裕資源，天主教總堂區學校雖然推行「校本國際化課程」，但仍然依照津貼學校的資助來辦學，所以在原有的資源底下，要做到「校本國際化課程」，學校教師必須付出更大量的心力，在課程的剪裁與運作上，老師以既有的課程及教科書為基礎，然後將其他國際化的內容融合其中，例如低年級的常識科會教授世界食物及不同地方的天災等課題，而高年級則會教授流行疾病及世界性非政府組織等。如此安排，目的是要將學生的國際視野擴闊，真正名符其實做到「課程國際化」。

至於數學方面，除了教科書以外，教師也會利用外國的英文網站，有關數學的高質素教材在課堂應用，由於以英語教授數學，程度較外面的小學為高，所以在進度上相對提前了，至於乘數表，馮校長笑說是中國人的瑰寶，當然會讓學生背誦，只要是有助學生數學的學習，無論中西，只要優質與有效都會選取教授。