長幼夏令同增值 親子電腦解疑難
親子學習暑期天
「學生在家中使用電腦的時間較學校長得多,故對他們來說,學習電腦和吸收知識,家長較老師對他們的影響更大。」
據最近一份調查報告指出:香港25%的學生平均每日有4小時的上網時間,屬於高危的指數。姑勿論他們的上網時間用於學習、娛樂或遊戲之上,假如寬頻速度和硬件支援不足的話,他們便不會花長時間來上網,故上述數字,同時反映了現行寬頻的極度和硬件的容量,造就了五花八門的網絡資訊。
在芸芸的網海之中,如何輔導孩子學習,擇善固執地選取素材,讓他們不致迷路,是現今資訊教學的一大挑戰。趁著暑假,《校園特寫》嘗試以「親子電腦學習」的課題,探討親子學習的現況。透過校長、家長、學生和網絡遊戲供應商的角度,尋找親子學習的未來路向,期望香港的下一代,可以在現有的資訊學習環境內,走上網絡的坦途。讓年青一代,不單在應用技能上提升自我,同時在道德層面上健康成長。藉著兩代的學習,增強親情的聯繫。
「學生在家中使用電腦的時間較學校長得多,故對他們來說,學習電腦和吸收知識,家長較老師對他們的影響更大。」
鄭恩賜 (教統局副秘書長)
在一次公開場合上,鄭恩賜先生便這樣說過。換言之,他認為親子電腦學習對學生的影響較校園學習重要得多,故小朋友的電腦技能好壞與否、和上網態度正確與否,往往取決於家長對他們的教導是否有方。據最近一份調查報告指出:香港25%的學生平均每日有4小時的上網時間,屬於高危的指數。姑勿論他們的上網時間用於學習、娛樂或遊戲之上,假如寬頻速度和硬件支援不足的話,他們便不會花長時間來上網,故上述數字,同時反映了現行寬頻的極度和硬件的容量,造就了五花八門的網絡資訊。
在芸芸的網海之中,如何輔導孩子學習,擇善固執地選取素材,讓他們不致迷路,是現今資訊教學的一大挑戰。趁著暑假,《校園特寫》嘗試以「親子電腦學習」的課題,探討親子學習的現況。透過校長、家長、學生和網絡遊戲供應商的角度,尋找親子學習的未來路向,期望香港的下一代,可以在現有的資訊學習環境內,走上網絡的坦途。讓年青一代,不單在應用技能上提升自我,同時在道德層面上健康成長。藉著兩代的學習,增強親情的聯繫。