最近鬧得沸沸揚揚的國民教育爭議，最初的焦點落在一本由教育局贊助、國民教育服務中心出版，向全港學校派發的《中國模式──國情專題教學手冊》上面，其中最為人垢病的，莫過於說中共是個「進步、無私與團結的執政集團」，至於美國政制則是「政黨惡鬥，人民當災」，如此睜眼說謊的大話，是非了然，無需爭辯，但卻因此點燃一場聲勢浩大，反對國民教育的遊行示威，七月二十九日星期天，在三十三度高溫，酷熱天氣警告，烈日當空底下，逾九萬人參加示威，打破香港自回歸以來，單一訴求的遊行人數紀錄。

如此強烈的反對聲音，逼使我們面對近在眉睫的形勢，國民教育上馬在即，不管你是否有子女，這都是嚴峻的問題。如何能讓孩子在不被「洗腦」的情況下，多角度去認識社會、人文、歷史，讓他們裝備充份成為明日的棟樑，真正提升社會與人類的福祉？這是我們共同關心，而且必須認真探討與努力維護的課題。

三大迷思之一
國民教育，外國也有？

對於支持「國民教育」的官員人士，他們所持重要點之一，就是：許多國家都有國民教育，是「國際慣例」，香港作為國際城市，推行「國民教育」是理所當然的。可是事實上，真的是如此嗎？沒有調查，就沒發言權。無論對「國民教育」支持與否，一切發言都應該基於以事實作為根據。