六十年前，因著一點創意，「電器大王」蒙民偉在電飯煲蓋加入玻璃窗，改寫了港人的煮飯文化；六十年後的今天，「信興」繼續秉承創辦人的精神，透過「信興教育及慈善基金」，鼓勵新一代發揮創意，改善未來生活。

創意跟興趣一樣，需自小培養，而一個設備完善、師資優良的環境對小朋友的發展尤其重要。由「信興教育及慈善基金」（下稱「基金」）贊助興建的中華基督教會蒙黃花沃紀念小學，以蒙民偉先母蒙黃花沃女士命名。自2010年開始，學校有意成立一間創意科研工作室，遂得到「基金」的支持，撥款興建，並贊助各樣傢俱器材。「創意科研工作室」於今年4月27日正式開幕啟用。

今次，我們特別邀請蒙黃花沃紀念小學蕭岳煊校長接受訪問，跟大家暢談一下這間別具一格的「創意科研工作室」。

記：今日校園記者
校：蕭岳煊校長

記：當初為何會有建立這間創意科研工作室的構思？

校：這個創意科研工作室的構思早在97年已經開始，在97年我們遇上一個契機，就是全國學生創意發明比賽在香港舉行，我們組織學校的同學參加比賽，結果得到全國的一等獎，這無疑給予我們極大的鼓勵。接著幾年，我們都繼續參加大大小小的創意發明比賽和展覽。經過十多年來的推動和努力，到了2010年，我們希望老師能更有系統地推薦學生參與創意科研活動，遂構思在學校設立一個固定教室，一方面作為師生的教學基地，另一方面可供長期擺放同學的作品。

這個工作室主要由老師負責設計，並得到「基金」提供許多寶貴的專業意見。「基金」一直支持學校發展創意發明教育，當我們在2010年將計劃書交給「基金」後，不久即獲得蒙德揚先生親自到校了解情況，並得其答允將計劃落實下來，並命名為「信興創意科研工作室」。

記：同學們如何利用工作室的工具發揮創意?

校：其實發明的過程並非無中生有，學生必須對事物有基本的認知，然後經過老師的輔導與指引，才進行深入研究，再延伸思考、誘發新思維。讓我分享一次創作發明的經驗：為了加快礦難發生後的拯救工作，學生在了解現有的安全措施後，將現有的安全帽改良為一頂會閃光的安全帽，讓搜救人員可以更容易尋找遇難的礦工，結果這個設計在全國學生創意發明比賽得到一等獎。

工作室的另一個用途是透過廚藝，發揮學生的烹調天份，製作創意菜式，同學都非常喜歡這個興趣班，因為他們可把堂上製作的食品拿回家與家人分享。本來我們工作室打算使用大焗爐，但蒙德揚先生認為應增添幾個小焗爐為佳，因為小焗爐才符合一般家庭需要，好讓學生回家後能學以致用。得到蒙先生的啟發，我們以家校共用的方向，讓學生可把所學到的跟家人分享成果，延續創意。

記：同學們有甚麼得著?

校：我記得有一位已經畢業的同學，學科成績不甚理想，但創作發明方面獲獎甚多，上到中學後，他獲得資助，連同幾位同學到美國參賽，就像星之子陳易希般，藉著參加比賽得獎而成名。我希望......