「工欲善其事，必先利其器」。現今資訊科技極之發達，任何資訊都已變得唾手可得，只要能夠加以善用互聯網，絕對有助提升學習效率。香港中文大學教育研究所「學生能力國際評估計劃（PISA）香港中心」早前公布PISA 2009的數碼閱讀能力評估結果顯示，香港學生排名全球第5，其中逾9成學生達基本（即第二級）數碼閱讀水平，較經濟合作與發展組織（OECD）平均值高；然而，達最高（即第五級及以上）水平的學生僅得6.3%，不但低於OECD平均值，更較排名較高的國家低最少10個百分點。研究同時發現，即使同樣是利用互聯網，但沉迷網誌、網上娛樂的學生，其得分明顯較常用於搜尋學習資料的學生低。