「吾生也有涯，而知也無涯。」書本上的知識更是有限，要擴闊見聞，就得跳出校園、遊學外地，親身體驗知識；然而，這類遊學團往往因為收費高昂被標籤為「富貴團」，令低收入家庭敬而遠之，學童更因此失去寶貴的學習經驗。「關愛基金」早前敲定撥出8億，予低收入家庭作遊學經費之用，料今年暑期執行，每名學生可獲3,000元資助；無獨有偶，適逢今年是「辛亥革命」100周年，教育局亦資助全港中小校最多4萬元舉辦以「辛亥革命」為主題的遊學。台灣鄰近香港，其中華藝術和歷史、獨特的地理和生態、珍貴的少數民族文化等，都是活生生的教學素材，香港台灣觀光協會、旅遊學庫和海華服務基金聯會於4月16日舉辦「『遊學台灣、感動100』推介會暨遊學教育座談」，由一眾專家名人細數台灣的遊學名勝。

就地教學體驗深刻
旅遊學庫總經理關錦智認為，遊學的目的在於增廣見聞、甚至訂定人生目標，「中國人自古已經好遊名山大川。」因為「就地教學」是最佳的教學方式，「有本身討厭地理科的中學生實地考察後，覺得地理很好玩。」他提出，要令遊學團普及必需注意「四大要素」，包括安全、學習計劃、價錢和具專業知識的領隊。他說，有意義的遊學團必須要具備一套完整而均衡的學習計劃，才能令學生有所得著，並需要有專業的遊學顧問作領隊，不單能助設計行程，亦能為學校和老師確立主題，更重要是能在遊學過程中與學生分享專業知識，擔當學生的「活字典」，「故官博物館大家都去過，但若有專家導賞，可以按展品講述夏商周的歷史。」