過去的四、五月份，絕對是學界活動的“旺季”，短短一個半月裡，編者出席了大大小小的研討會近三十場，身子雖然也有點累，但每次參加研討會後，了解到最新學界IT發展的情況，便會覺得就算辛苦也值得。

只不過在某幾次的研討會中，當聽到一些講者作出「指令式」分享後，編者卻感到有點感慨。編者所講的指令式分享，是指有部份講者如「化身教主」一樣，要求聽眾跟從方法去行事，例如喜歡用「你們要…」或者是「你們知不知…」等字眼，但從這部份講者所提倡的方案中，過往只是曾於一間學校裡試行過，有些更是講者的憑空假設，讓人感覺有點單方面。

除了分享會外，編者發現社會上也有很多情況出現「化身教主」，個人的思想當作為宏觀的想法，主觀的見解當作為客觀的道理。而且，近期社會更出現了「聽者不接受就等於敵人」的奇特現象，情況實在令人憂慮。首先，編者認為每間學校需要有不同的「營運策略」，單一的應用方案難以覆蓋全港學校；其次就是，編者相信策略是由知識結合經驗所得，不一定從書本上找到對正的策略，有時個人的思路都會有重大的影響。

網絡上曾經出現過一條數學題（見底部），聽說有很多數學專家、博士也不能正確地找出答案，反而是三歲小孩不用一分鐘便成功解題，這正正反映出我們思路複雜對解難的影響。所以，我們應該虛心聆聽客觀意見，學習宏觀思考，這樣全民也可以是教主。