隨著科技發展迅速，教學革新的模式不斷湧現，新一代的多媒體設備電子白板進入課室。功能上繼承了黑板和“電腦加投影機”的功能，增加教師透過電腦交互令學習資源更為豐富，改變了傳統課堂的教學方式。

在小學數學教學中，適時恰當地選用電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的數學內容形象化、清晰化，使數學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像並茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養他們積極思考，發展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

一直以來，生動良好的教學情境對學生有巨大的感染力和感召力，因此很多數學教師都在努力探索，以求透過不同方式去創建更好的教學情境，使得學生以積極主動的情感來體驗數學學習的整個過程。當電子白板進入數學課堂，為學生帶來了新鮮的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利於刺激學生的多種感官，創設各種教學情境，喚起學生的情感活動，促使他們發揮學習主動性與積極性。作為數學教師應該從自己學科的角度來研究如何使用交互式電子白板來幫助自己的教學，把交互式電子白板技術融入到小學數學學科教學中去，就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使原本抽象的數學知識形象化、生活化，使學生不僅掌握數學知識，而且喜歡這門學科。